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基于MOOC的高校教师信息化教学能力提升的混合模式探究

  摘要:信息时代要求高校教师具备信息化教学能力,将MOOC应用于提升教学能力是一种新的尝试,文章简单介绍了MOOC、信息化教学能力的内涵与发展,发现利用MOOC提升信息化教学能... [查看详情]

2019-05-31 MOOC;信息化;教学能力;混合模式

基于SPOC的混合式教学模式构建与研究

  摘要:在高等职业教育的人才培养过程中,如何构建有效课堂教学?文章结合SPOC课程的特点和高职教学改革实际需求,探究信息化教学如何与传统课堂有效融合,基于BOPPPS模型进行了... [查看详情]

2019-05-31 混合式教学;BOPPPS;教学有效性;教学设计

微课在中职学校英语教学中的应用实践

  摘要:随着信息技术的快速发展,越来越多的中职教师在课堂中应用微课教学。作者以北部湾职业技术学校学生为调查对象,进行了中职学校实施微课教学的可行性调查,并以自己制作... [查看详情]

2019-05-31 微课;中职英语;实践效果

信息技术在湿地校本实践中的应用

  摘要:随着新课程改革的进行,校本课程的建设显得越发重要。文章采用行动研究法开发湿地校本课程,在实践中创新应用信息技术改革教学方式,完善户外活动的安全管理,解决了前... [查看详情]

2019-05-31 校本课程;湿地;信息技术应用

翻转课堂模式在环境微生物学实验教学中的应用研究

  摘要:文章分析了传统实验教学中存在的问题,采用微课与翻转课堂相结合的教学模式,对环境微生物学实验教学过程进行教学改革。通过问卷调查可知:与传统的教学模式相比,基于... [查看详情]

2019-05-31 微课;翻转课堂;环境微生物学;实验教学

基于移动终端的课内外交互式学习路径研究

  摘要:文章从当前大学生手机使用的现状出发,分析移动终端辅助英语学习的优势所在,研究如何使用移动终端实现学生的课内外交互式学习,并以大学英语学习为例,探讨移动终端实... [查看详情]

2019-05-31 移动终端;课内外交互;学习路径

立足澳门 服务国家 以人才培养和科学研究助力“一带一路”建设

张曙光教授,澳门城市大学校长,国际关系和美国对外关系研究领域国际知名学者。张校长曾在多所高等学府有任教经历,担任过美国马里兰大学常务副校长特别助理及上海外国语大学副校长,并于2011-2015年间先后担任澳门科技大学(学术)副校长及常务副校长。期间,张教授曾多次受邀至哈佛大学、耶鲁大学、斯坦福大学等美国高校以及英国牛津大学、伦敦政治经济学院,挪威奥斯陆大学,俄罗斯圣彼德堡大学,瑞典斯德哥尔摩大学等高校进行短期讲学。

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